domingo, 6 de noviembre de 2011
Shakira, En tus pupilas
Una canción para escuchar y comentar en clase.
jueves, 27 de octubre de 2011
Actividades Interactivas y para PDI
Algunas actividades interactivas para realizar en clase de religión
- Actividades educativas online de Religión. Por Pedro F. de la Iglesia
- WebQuest "Descodificando a Pedro" . Por auladereli.es
- Cuaderno Digital "Las Parábolas de Jesús". Por auladereli.es
- Timeline "Los Papas del siglo XX". Por auladereli.es
- Actividades LibrosVivos.net de la Editorial SM
- El Islam
- JClic "Las Grandes Religiones". Por Josefina Grau
- Animación Flash "History of Religion". Por Maps of War
lunes, 26 de septiembre de 2011
Del desierto a la Web: los manuscritos del Mar Muerto llegan a Internet
Los Manuscritos del Mar Muerto, que se escribieron entre los siglos III y I a. C., incluyen los manuscritos bíblicos más antiguos que existen. En el 68 a. C., los escondieron en 11 cuevas del desierto de Judea, a orillas del Mar Muerto, para protegerlos contra la amenaza de la llegada del ejército romano. No se descubrieron hasta 1947, cuando un pastor beduino lanzó una piedra al interior de una cueva y se dio cuenta de que había algo dentro. Desde 1965, los manuscritos han estado expuestos en el Templo del Libro del Museo de Israel en Jerusalén. Entre otros temas, los manuscritos ofrecen una crítica de la vida y religión de la antigua Jerusalén, incluido el nacimiento de la cristiandad.(Para seguir leyendo sobre este tema, ve con el cursor al título de esta entrada para abrir la web que ofrece esta información completa)
jueves, 1 de septiembre de 2011
COMIENZA EL NUEVO CURSO ESCOLAR
Hoy comenzamos un nuevo curso escolar, y con él este blog se vuelve a poner al servicio de los alumnos de Religión de los colegios "Carpe Diem" del Pardillo y "Benito Pérez Galdós" de Majadahonda.
En "Nuestro Amigo Jesús" que es el nombre de este blog, seguirá habiendo un espacio para la publicación de los cuadernos digitales de los alumnos. Aquí tenéis un ejemplo del curso pasado:
http://nuestroamigojesus.blogspot.com/2011/05/cuaderno-realizado-por-una-alumna-de-6.html
Realizaremos las actividades interactivas de evaluación de cada unidad didáctica, para que os sea más fácil repasar y además podáis mostrar a vuestros padres lo que habéis aprendido en Religión.
http://www.primaria.librosvivos.net/
En el mismo blog, pero en una página o pestaña a parte tenemos un espacio con contenidos interesantes para padres, además de vídeos y música. Pero recordad que lo más importante es que creemos entre todos, lazos de amistad, y una cultura basada en la solidaridad y el respeto hacia los demás.
En "Nuestro Amigo Jesús" que es el nombre de este blog, seguirá habiendo un espacio para la publicación de los cuadernos digitales de los alumnos. Aquí tenéis un ejemplo del curso pasado:
http://nuestroamigojesus.blogspot.com/2011/05/cuaderno-realizado-por-una-alumna-de-6.html
Realizaremos las actividades interactivas de evaluación de cada unidad didáctica, para que os sea más fácil repasar y además podáis mostrar a vuestros padres lo que habéis aprendido en Religión.
http://www.primaria.librosvivos.net/
En el mismo blog, pero en una página o pestaña a parte tenemos un espacio con contenidos interesantes para padres, además de vídeos y música. Pero recordad que lo más importante es que creemos entre todos, lazos de amistad, y una cultura basada en la solidaridad y el respeto hacia los demás.
viernes, 29 de julio de 2011
BLOGUEROS CON EL PAPA
El próximo 17 de agosto nos reuniremos en Madrid en el Colegio Mayor Jaime del Amo.
Como profesora de Religión, que usa el blog como recurso didáctico para fomentar la adquisición de la competencia en el tratamiento de la información y digital, me gustaría destacar los objetivos del currículo que, a través de distintas actividades relacionadas con la Jornada Mundial de la Juventud podemos trabajar:
• Conocer e interpretar los distintos elementos que conforman el fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica, como base de comprensión de las distintas religiones (Objetivo 1 del currículo).
• Analizar y valorar el sentido y finalidad de la Iglesia en cuanto realización institucional del servicio de humanización y salvación que Cristo ofrece al ser humano, y descubrir su aportación a los procesos más importantes de la historia española y europea (Objetivo 6).
• Conocer y valorar la respuesta de los creyentes al mensaje y acontecimiento cristiano, que se realiza en la Iglesia (Objetivo 7).
Los contenidos del currículo de Religión que podemos desarrollar con actividades que nosotros mismos podemos plantear a través de los blogs y otros recursos serían:
1º ESO:
• “Reino de Dios e Iglesia. Significado, realización y trascendencia” (Contenido 9 del currículo).
• “La vida como proyecto personal. La dignidad de la persona. La persona humana principal preocupación de la Iglesia. La moral del amor” (Contenido 11).
• “La Virgen María, modelo de creyente” (Contenido 15).
2º ESO:
• “El fenómeno religioso y su lenguaje. La búsqueda de Dios y su expresión religiosa, histórica, cultural y social” (Contenido 1).
• “La plenitud de la experiencia religiosa: el encuentro del hombre con Dios” (Contenido 3).
• “La presencia vive de Dios en la Iglesia, sacramento universal de salvación. La Iglesia continúa la obra de Jesucristo, animada por el Espíritu Santo” (Contenido 8).
3º ESO:
• “Jesucristo convoca y congrega a la comunidad de los discípulos. La Iglesia, misterio de comunión. El Espíritu Santo fuerza y vida de los creyentes” (Contenido 7).
• “La Iglesia, Pueblo de Dios. La misión de la Iglesia: catolicidad y carácter misionero” (Contenido 8).
4º ESO:
• “El misterio de la Iglesia. Realidad visible y espiritual. Misterio de la unión de los hombres con Dios” (Contenido 1).
• “La Iglesia, unidad de los cristianos en un solo Cuerpo, cuya vida es Cristo” (3).
• “La Iglesia en el mundo contemporáneo” (Contenido 12).
BACHILLERATO
• “La plenitud de la salvación realizada y ofrecida por Jesucristo, y la vida eterna” (Contenido 11).
• “La respuesta del hombre a la oferta salvadora de Dios. El seguimiento de Jesucristo. La fe y el amor” (Contenido 12).
• “El compromiso en la vida cristiana. El voluntariado en la Iglesia y otras instituciones” (Contenido 13).
Como profesora de Religión, que usa el blog como recurso didáctico para fomentar la adquisición de la competencia en el tratamiento de la información y digital, me gustaría destacar los objetivos del currículo que, a través de distintas actividades relacionadas con la Jornada Mundial de la Juventud podemos trabajar:
• Conocer e interpretar los distintos elementos que conforman el fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica, como base de comprensión de las distintas religiones (Objetivo 1 del currículo).
• Analizar y valorar el sentido y finalidad de la Iglesia en cuanto realización institucional del servicio de humanización y salvación que Cristo ofrece al ser humano, y descubrir su aportación a los procesos más importantes de la historia española y europea (Objetivo 6).
• Conocer y valorar la respuesta de los creyentes al mensaje y acontecimiento cristiano, que se realiza en la Iglesia (Objetivo 7).
Los contenidos del currículo de Religión que podemos desarrollar con actividades que nosotros mismos podemos plantear a través de los blogs y otros recursos serían:
1º ESO:
• “Reino de Dios e Iglesia. Significado, realización y trascendencia” (Contenido 9 del currículo).
• “La vida como proyecto personal. La dignidad de la persona. La persona humana principal preocupación de la Iglesia. La moral del amor” (Contenido 11).
• “La Virgen María, modelo de creyente” (Contenido 15).
2º ESO:
• “El fenómeno religioso y su lenguaje. La búsqueda de Dios y su expresión religiosa, histórica, cultural y social” (Contenido 1).
• “La plenitud de la experiencia religiosa: el encuentro del hombre con Dios” (Contenido 3).
• “La presencia vive de Dios en la Iglesia, sacramento universal de salvación. La Iglesia continúa la obra de Jesucristo, animada por el Espíritu Santo” (Contenido 8).
3º ESO:
• “Jesucristo convoca y congrega a la comunidad de los discípulos. La Iglesia, misterio de comunión. El Espíritu Santo fuerza y vida de los creyentes” (Contenido 7).
• “La Iglesia, Pueblo de Dios. La misión de la Iglesia: catolicidad y carácter misionero” (Contenido 8).
4º ESO:
• “El misterio de la Iglesia. Realidad visible y espiritual. Misterio de la unión de los hombres con Dios” (Contenido 1).
• “La Iglesia, unidad de los cristianos en un solo Cuerpo, cuya vida es Cristo” (3).
• “La Iglesia en el mundo contemporáneo” (Contenido 12).
BACHILLERATO
• “La plenitud de la salvación realizada y ofrecida por Jesucristo, y la vida eterna” (Contenido 11).
• “La respuesta del hombre a la oferta salvadora de Dios. El seguimiento de Jesucristo. La fe y el amor” (Contenido 12).
• “El compromiso en la vida cristiana. El voluntariado en la Iglesia y otras instituciones” (Contenido 13).
miércoles, 25 de mayo de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
domingo, 3 de abril de 2011
ORIGEN DE ALGUNAS TRADICIONES
Los huevos de Pascua
Pronto surgió la costumbre en muchos lugares de Europa de decorarlos con ceras y pinturas de colores y en la actualidad, esta tradición se ha mantenido y transformado de muy diversas
formas.
En algunos países sigue siendo un regalo que hace el padrino el Domingo de Resurrección a
los niños de la familia; en otros, es el Conejo de Pascua quien los deposita en los nidos que
previamente han preparado los niños en los jardines.
En otros lugares, recuperar los huevos escondidos se ha transformado en un juego colectivo en el que participan amigos y familiares.
Aunque, en nuestros días, la mayoría de los huevos son de chocolate, todavía se mantiene
esta tradición en la elaboración de algunos postres típicos de Semana Santa, como la mona de Pascua, muy popular en muchas regiones de España, especialmente en Cataluña y la Comunidad Valenciana.
jueves, 24 de marzo de 2011
How long to sing this song?
Canción inspirada en el Salmo 40. Espero que os guste.
I waited patiently for the Lord
He inclined and heard my cry
He lift me up out of the pit
Out of the miry clay
I will sing, sing a new song
I will sing, sing a new song
How long to sing this song?
How long to sing this song?
How long...how long...how long...
How long...to sing this song
He set my feet upon a rock
And made my footsteps firm
Many will see
Many will see and fear
I will sing, sing a new song
I will sing, sing a new song
I will sing, sing a new song
I will sing, sing a new song
How long to sing this song?
How long to sing this song?
How long...how long...how long...
sábado, 12 de marzo de 2011
domingo, 20 de febrero de 2011
Las Parábolas de Jesús en vídeo
VÍDEOS DE LAS PARÁBOLAS DE JESÚS
A continuación encontraréis las siguientes parábolas del Nuevo Testamento:
A continuación encontraréis las siguientes parábolas del Nuevo Testamento:
- La parábola del sembrador.
- La oveja perdida
- La casa sobre la roca
- El fariseo y el publicano
- Los talentos
- Los viñadores homicidas
- La moneda perdida
- El amigo importuno
- La perla preciosa
- El buen samaritano
C.E.I.P "Carpe Diem" de Villanueva del Pardillo. Clase de 4ºA
Este es el blog que utilizaremos en el aula de religión, los alumnos del CEIP "Carpe Diem" de Villanueva del Pardillo. Comenzamos la experiencia didáctica con los alumnos y alumnas de 4ºA.
¿Preparados para el viaje?
Comenzamos
TAREAS PARA MIS QUERIDOS ALUMNOS:
1. Buscad en este mismo blog, una entrada llamada Parábolas, seleccionar y ver una. En la próxima sesión la vamos a escenificar y explicar.
2. Hoy (3 de febrero de 2011) vamos a realizar las actividades de la unidad didáctica número 6. http://www.primaria.librosvivos.net/117104.html Al finalizar las comentaremos en clase.
¿Preparados para el viaje?
Comenzamos
TAREAS PARA MIS QUERIDOS ALUMNOS:
1. Buscad en este mismo blog, una entrada llamada Parábolas, seleccionar y ver una. En la próxima sesión la vamos a escenificar y explicar.
2. Hoy (3 de febrero de 2011) vamos a realizar las actividades de la unidad didáctica número 6. http://www.primaria.librosvivos.net/117104.html Al finalizar las comentaremos en clase.
C.E.I.P "Benito Pérez Galdós" de Majadahonda. Clase de 6ºC
Alumnos y alumnas de 6º C:
En clase estuvimos descubriendo, a través de lecturas y estudios de mapas, el país de Jesús. Aquí tenéis un enlace a un juego con el que podéis hacer una autoevaluación de este tema:
http://www.telefonica.net/web2/eseducativa/biblia_palestina00.html
En la clase de 6ºC estamos preparando un trivial con preguntas que todos vosotros vais redactando y respondiendo en todas y cada una de las unidades didácticas de la programación. Aquí tenéis un modelo de juego, aunque nosotros lo realizaremos con tarjetas de cartulina, os puede servir de inspiración:
En clase estuvimos descubriendo, a través de lecturas y estudios de mapas, el país de Jesús. Aquí tenéis un enlace a un juego con el que podéis hacer una autoevaluación de este tema:
http://www.telefonica.net/web2/eseducativa/biblia_palestina00.html
En la clase de 6ºC estamos preparando un trivial con preguntas que todos vosotros vais redactando y respondiendo en todas y cada una de las unidades didácticas de la programación. Aquí tenéis un modelo de juego, aunque nosotros lo realizaremos con tarjetas de cartulina, os puede servir de inspiración:
martes, 25 de enero de 2011
domingo, 23 de enero de 2011
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